读郝明义《越读者》

今昨两天看了郝明义的《越读者》。这是一本我一直想看的书,却不想一直都没有翻开它。

书中,作者提出了“越界阅读”的概念。这让我想起高中,语文和英语的阅读无形之中给了我们一个越界阅读的精选集,而步入大学的我们,需要自己去把握这个选择和定夺。

阅读和梦想

阅读和梦想的结合,是怎样的顺序?无意中的阅读,开启了我们对一个梦想的接触、认知,发生了激动的拥抱,还是正好相反,因为我们有了梦想,为了那个目标,而对阅读有了不同的想象、期待和规划?

人生的现实,与梦想之间,有着巨大鸿沟的界限。是阅读,让我们有机会跨越这个界限。也是因为我们想跨越这个界限,使得阅读有了不同的作用。阅读之所以华丽,正在与此。

丰饶的阅读时代

我们置身人类有史以来,前所未有的丰饶的阅读时代。而一个人每天二十四个小时则是唯一不变的常数。

环绕四周的食源之丰富,不仅超出他们能力所及,也超出他们想象所及。他们身处丰饶之中,却逐渐饥饿至死。

中学教育

我们的父母不懂得如何处理子女读的“小说”问题,其来有自。中国文化里,总爱把考试的“经书”和其他的书作一区分。因此,中学教育不会教我们如何处理“阅读”,只会教我们如何处理“课本”。

中学生的心智,也进入了一个发育的关键期,而阅读,又是心智发展的关键因素。

教科书,是对学生心智成长所提供的浓缩维生素,考试参考书,是刺激考场上肾上腺素分泌的兴奋剂,至于补习班,那不过是提供大量兴奋剂的派对。没有父母会要自己的子女在发育成长阶段的六年时间里,只以各种维生素过活,并且以整天要他们参加提供兴奋剂的派对为乐为荣。

父母为何如此想不开?因为他们自己就没体会过,教科书意外的多元阅读,到底可以给自己的人生什么有趣或有益的启发。

中学生缺乏阅读破坏了他们对人生的想象。如果他所好奇的人生是个最大的圆,那么阅读是许多中圆里面,可能最大,也可能色彩最缤纷的。而教科书,应该是这个中圆里面许许多多小圆中的一个而已。当一个少年人对人生未来没有多少好奇与想象的时候,的确,阅读考试用书以外的书,对他也没有多大的吸引力了。

阅读与人生

每一本书都可能是一道窗户,改变我们对世界观望的方向。

不论是书,还是网站,有时候你一打开,就从众里寻他千百度,一下子成了蓦然回首那人却在灯火阑珊处。

读书的所得,靠读者的识见与阅历,同靠做着的识见与阅历一样的重要。

把阅读当饮食来谈

阅读可以分成四种,生存需求的阅读(主食),思想需求的阅读(美食),工具需求的阅读(蔬果),休闲需求的阅读(甜食)。

不论你如何定义自己的四种饮食分类,请记得:总要有这四种分类,并且饮食的重要,贵在均衡。

经典永远是最重要的。美食阅读的第一个陷阱,在于容易让人望而却步。

美食阅读,经常被翻译糟蹋,看不懂的时候,除了怀疑自己的能力,不要忘了怀疑它们的品质。

我们应该养成懂得查字典的习惯。

极品的甜食,要在极品的美食的搭配下,才相得益彰。

书的好坏

也许,它们也没什么不好,不过,就是不值得你付出那么多时间。

这个世界上没有一本书是人人必须阅读的,只有在某时某地、某个环境某个年龄中一个人所必读的书。

有些书,实在没有什么价值,但是偶尔翻看,在其中却能发现戒指般可贵的破碎片段。任何书都可能让你发现一些可供重新组合的残渣,问题只在于你愿意花多少时间。

外语

网络时代的阅读,外语能力必须在英文之外再有一种。至少。

王云五说学习外语的方法:读外国文学名著,但觉某段有精读仿作的必要,于熟读数次后将该段文字译为中文,经过一星期左右,则就所译中文重译为英文,译毕与原文比对,于文法有错误者固查照原文修正,于用字遣词不如原文精练者亦参酌修正。

小说

精彩的非小说,是以三十个字,来归纳数十万字故事的道理。精彩的小说,是以数十万字的故事,来讲三十个字的道理——甚至,不讲什么道理。小说要说的话,总是意在言外。

读《红楼梦》这样的小说,就是你必须经历了自己的沧桑之后,才能看到年轻时候的你所没能看到的层次。阅读小说需要你花的时候,远不止看过那几十万字的时间。

你不仅要有能力去体会作家非凡的技巧,更必须具有丰富的想象力,才能进入艺术家为你创造的境界,领悟到更多的东西。

诗和哲学

诗和哲学,是两个说来很有意思的门类。

哲学,思考人生与宇宙的究竟,是人类很早就会做的事情。诗,和歌一样,抒发热情,也是人类很早就会做的事情。却偏偏不知为什么,两者后来都被供上了殿堂,甚至庙堂,远离了我们。

世界总是往外沿扩展了太长的时间,应该是换一个方向内缩凝聚的时候。最有力的文章,也只是用绳索固定在地面的热气球,无法离地而飞,而诗,则不然。读诗是不需要理由的,理由,比不过感觉。要排解一日的疲劳,让自己休闲,就该读诗。小说是需要赴约的,而诗是与你邂逅的。

历史

这么生动地描绘项羽的文字,出自《资治通鉴》。你一定听过《资治通鉴》,但是否曾把它当小说来读过?

我们对历史的胃口,都被学校的教科书给破坏了。那么多事件、年代,让学生死背硬啃下来,谁要再谈历史都要色变。

网络游戏

电子游戏的迷人之处,在于满足你渴望知道未来的需求。再往前进,是什么样的光景,会增加什么样的武功,会碰上什么样的敌人。人生,也不过是反复问这几个问题,但时间永远把你制约,你没法加速打开那个卷轴,没法加速知道未来。

相较之下,网络游戏太复杂也太模拟人生了,模拟到让我觉得何不集中精神去玩人生这个游戏的本尊。

阅读的时间和空间

再少的时间,也要留一些给阅读。不给阅读一些时间金钱,它什么事情也不会发生。

读书,本就是书在人在。要读,处处可读,不读,则处处不可读。一个阅读的人,最好的配备就是一张皮椅、一张边桌、一座立灯。

你有书,你有随手可上的网络,这个世界就是你的了。

大脑:硬盘还是CPU

要求读书人记住他所读过的一切东西,就像要求一个人把它所吃过的东西都储存在体内是一样的荒谬。我们的学校教育,强调的主要是“记忆力”的呈现,换句话说,我们一直把大脑中最珍贵的CPU,当硬盘来使用。

读书方法

陶渊明“不求甚解”,诸葛亮“观其大略”,朱熹“熟读精思”,三人读书方法好坏的比较并无意义,因为三个人并非会是各自只有一种读书风格。读书方法因书而异。与其说是三个人不同的风格,不如说是三种读书的方法。世界上没有正确的读书方法,只有合适的读书方法。

四个层次的阅读。基础阅读,检视阅读,分析阅读,主题阅读。

做笔记的方法

有人觉得笔记应该做在书本的字里行间,有些人则觉得这样会使将来重读的时候难有新的发现与启示,所以应该做索引。两种论点都赞成,第一遍读时直接做笔记,做了之后觉得真好就再买一本放在书架上等待崭新的重逢。

书后常有索引,但是各人有各自的注意点,普通的检目,必不如自己记别的方便。

做笔记,不只是为了日后的re-collect,很多时候也是为了当下的理解。

读懂书

读书是一个对话过程,作者与读者的对话。读懂一本书,也就是明白了做着想要说什么。

把书读过了,不等于把它读懂了。做了笔记,也不等于读懂了。

好奇

任何阅读的发生,都是基于好奇。

思考

有时候,我们要少读一点书。读书时,我们的头脑实际成为了别人思想的运动场,常读书虽然可以借此养精蓄锐,休养生息,但是却会渐渐丧失自行思想的能力,犹如时常骑马的人终于会失去步行的能力一样。

阅读的金字塔理论

为学要如金字塔,要能广大要能高。

金字塔理论的开始,是他用他的专门学问做中心开始,次第及于直接相关、间接相关、不很相关的各种学问,最终是毫不相关的各种泛览。

理想中的读者,既能博大,又能精深。精深的方面,是他的专门兴趣,博大的方面,是他的旁搜览博。博大要几乎无所不知,精深要几乎推他独尊。

因为会吃力,千万不要就此放弃。即使是看不太懂的书,先从头到尾看一遍,是第一步。

往前跨一步,进入新层次;往旁跨一步,进入新领域。

阅读的境界

阅读七道境界,第七道,学习体会宇宙的智慧之美。